伯樂做了一個試驗：他把兩匹千里馬放到驢圈里。
其中一匹想：我既然遭此不幸，為了生存，我必須同化成驢性。所以，它每天學(xué)驢叫，吃驢食，便被群驢認可為朋友而幸存下來。
另一匹千里馬想：我是千里馬，怎能同驢一樣?寧可餓死也不吃驢食物，群驢看到它與自己不一樣便群起而踢之，幾天就被驢踢死在驢圈里。
這個故事從各個不同的角度來看，都可以得到一些不同的啟示。
適者才能生存
在被放到驢圈后，兩匹馬的不同的表現(xiàn)導(dǎo)致了兩種不同的結(jié)局：活下來VS被踢死。這種現(xiàn)象描繪了現(xiàn)實，作為有點才華的千里馬被放到驢圈后首先要做的是什么呢?生存！
有才華的人往往容易抱怨懷才不遇，而本案中的千里馬遇到了伯樂，卻被伯樂放到了驢圈，先不提伯樂為什么這么做，聚焦于當下的境況，千里馬自然是要先活下來。當你進入到新的環(huán)境時，或許與自己想象的不同，覺得有點委屈，但同時暫時又沒有更好的選擇機會。這種狀況并不少見。當在生存為第一要務(wù)時，那就蟄伏吧，努力讓自己適應(yīng)環(huán)境。而且，“三人行，必有我?guī)煛�，就算是最糟糕的環(huán)境里，也肯定還是有可以學(xué)習(xí)的地方。
正所謂“適者生存！改變不了環(huán)境，那就改變自己。站在別人的立場思考問題，問題會得到解決，以自我為中心，注定會失��！”
有明確目標才好發(fā)展
先生存，再求發(fā)展。但本案中“同化成驢性”而生存下來的千里馬引起了大家的質(zhì)疑：完全同化了的千里馬還是千里馬嗎?千里馬與驢的最大不同不在于發(fā)達的肌肉，而在于志存千里。
先生存，再求發(fā)展。但本案中“同化成驢性”而生存下來的千里馬引起了大家的質(zhì)疑：完全同化了的千里馬還是千里馬嗎?千里馬與驢的最大不同不在于發(fā)達的肌肉，而在于志存千里。
有志者事竟成。在職場中，可以理解為有發(fā)展目標才能成功。驢圈這樣一個環(huán)境，其實正是有志的千里馬的機遇。而職場中，也需要你定下自己明確的發(fā)展目標，也就是想清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，這是比生存更高的追求。
建議千里馬，在驢圈里，求生存，交朋友，學(xué)習(xí)驢的智慧。同時不忘自己的天資和抱負，等待機會。當然，如果一輩子注定要在驢圈里了，不妨就在此做出一番事情來。
修煉團隊領(lǐng)導(dǎo)力
那么，下一步，就是領(lǐng)導(dǎo)團隊開創(chuàng)新氣象了。就在驢群中當領(lǐng)導(dǎo)者，帶出一群千里驢來。這既是目標，也提出了要求。
一、先融入然后再改造團隊。
首先要接納團隊文化，與團隊成員充分溝通與交流，聯(lián)絡(luò)感情，了解信息，摸透情況，找出問題，尋求改進的辦法。
二、明確團隊的使命與愿景。
清楚而鼓動人心的說出團隊未來實現(xiàn)的目標，并具體描述目標實現(xiàn)后團隊的愿景，這對一個團隊來說顯得非常重要。
三、與成員一起制定目標與計劃。
在制定團隊成員具體的目標時，必須結(jié)合市場環(huán)境、以往的業(yè)績表現(xiàn)與成員共同制定，并形成具體的計劃。
四、培養(yǎng)統(tǒng)合開放的溝通環(huán)境。
在工作中集思廣益，允許大家發(fā)表意見，平等互重，對事不對人等做法對增強團隊凝聚力是非常有效的。
五、最佳的團隊規(guī)模，信任并授權(quán)。
對團隊成員給予充分的信任，并賦予其完成目標與計劃的職權(quán)與資源。
六、培養(yǎng)并教導(dǎo)員工。
培養(yǎng)新成員、給犯錯誤的成員以改過的機會、改進團隊成員工的績效，全面提高成員素質(zhì)。
七、公平合理的薪酬體系，并與考核業(yè)績掛鉤。
公平合理的薪酬體系是形成團隊凝聚力的重要保證。薪酬的建立必須考慮營銷目標，并結(jié)合具體的市場狀況、競爭企業(yè)薪酬水平等綜合制定�？己朔绞娇刹捎闷胶庥浄挚ǖ霓k法。
天才無鞭自奮蹄!想改變環(huán)境故然需要主動提出方案與建議。主動應(yīng)對所面臨的一切挑戰(zhàn)。
向上管理，選對伯樂
如“寂寞的口哨”所言，做為管理者，應(yīng)該把合適的人放到合適的位置上，這樣才是人盡才用。我們都希望遇到真正的伯樂，慧眼識珠，并知人善用。但實際上，兼具這兩點的伯樂并不多，不然也不會有《千里馬的悲劇》這樣的故事的。故事講的是：
有個農(nóng)場主得到了一匹千里馬，一時沒有發(fā)揮它特長的機會，便把它當普通馬一樣使用、飼養(yǎng)。長期下去，千里馬的特質(zhì)在逐漸喪失。終于有一天，農(nóng)場主發(fā)生意外，需要千里馬送他到醫(yī)院的時候，千里馬卻只會像拉磨的驢一樣原地打轉(zhuǎn)了。為此，農(nóng)場主因失去最佳的治療時機截掉了一條腿，千里馬也被他下了湯鍋。而像本案中的伯樂，最終得到的是一匹千里驢和一匹被踢死的驢，極大可能是浪費了人才。
職場上，因為種種原因，常常有被放錯了位置的人才。上面三條建議，基于環(huán)境還可改造、目標尚有希望達成的前提下。意識到自己位置不對時，我們可以選擇離開另尋伯樂，當然前途未知。似乎不太明智，那么可不可以選擇向上管理呢?千里馬對伯樂的管理?聽起來很有挑戰(zhàn)吧！
【結(jié)語】所有的人才不要像千里馬那樣，放棄選擇的權(quán)利。很多時候，人生面臨的選擇，不是非此即彼。很可能有第三條選擇。千里馬被放到驢圈里，也不一定只有被踢死和學(xué)驢叫這兩種活法。如果伯樂不了解千里馬的作用，不能放到合適的位置上，千里馬就應(yīng)該選擇其它的伯樂，或者自己當伯樂。這樣才能物盡其用，人盡其才。不浪費資源，社會才能更好的進步。
